美國中小學教委集體封殺智能手機：還要起訴社交網(wǎng)站
今年6月底，洛杉磯聯(lián)合學區(qū)的教育委員會以5:2的投票決定，禁止學生在中小學校使用手機，新規(guī)定從明年年初開始生效。從明年開始該學區(qū)的40多萬名學生再也不能在學校使用智能手機，不能打電話發(fā)短信，更不能刷TikTok發(fā)Instagram。
學生們可以將手機帶到學校，但是必須調至靜音模式，放在屬于個人的更衣柜中，等到放學之后再拿出來。在教學時間，學生不得將手機帶入教室，更不能拿出來使用。
為什么不讓學生用手機？洛杉磯學區(qū)委員會主席卡瓦霍(Alberto Carvalho)在宣布這一決定的聲明中表示，主要是因為社交媒體，這是給年輕人帶來負面影響的有害工具(Harmful vehicle)。
按照學生人數(shù)計算，洛杉磯聯(lián)合學區(qū)是美國第二大學區(qū)。他們的這一決定無疑會吸引加州周邊地區(qū)，乃至全美諸多學區(qū)教育委員會的關注，促使他們就學校的智能手機使用作出自己的規(guī)定。
而共和黨占據(jù)主導的深紅州佛羅里達已經在這方面領先加州一步，他們去年就直接頒布法律，禁止所有公私立學校教室出現(xiàn)手機，甚至還通過Wi-Fi屏蔽了社交媒體網(wǎng)站和應用。
提出校園手機封殺法律的佛羅里達議員耶格(Brad Yeager)表示，校園禁用手機是為了保護我們的孩子免受社交媒體控制，也是為了創(chuàng)造一個更加專注沒有分心的教堂，打造一個更好的學習環(huán)境。
加州橙縣校園手機禁令實施的第一天，當?shù)豑imber Creek高中就收繳了100多部手機，并且還要打電話叫家長來一道處理違規(guī)孩子。
佛羅里達的校園更是直接掛出警告：看到手機就沒收。
據(jù)學校表示，校園手機禁令的另外一個好處是，沒有手機之后，校園霸凌事件也減少了很多。
在美國校園中，總會有學生會拍攝同學和老師視頻，再上傳到TikTok或者Instagram上去取笑和羞辱受害者，加重受害者的心理陰影。
挪威學者今年年初的一項調查顯示，中學生禁用智能手機之后，女孩的學習成績和心理健康都得到了顯著提升，而且霸凌事件也減少了。他們的調查還發(fā)現(xiàn)，在低收入家庭的孩子中，校園禁用手機起到的正面效果更為明顯。
當然，很多學生對這一封殺令非常不滿。一些中學生接受媒體采訪時表示，學區(qū)教育作出這一決定的時候根本沒有征求學生的意見，他們沒法通過手機查找資料，也不能在興趣才藝課拍攝照片，更不能在中午吃飯時與朋友和家人聯(lián)系。
